Ramowy rozkład dnia

w Przedszkolu w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Żółwinie
 

Grupy młodsze (,,Liski” i ,,Wiewiórki)

7:00 – 8:00 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Indywidualne rozmowy z dziećmi i z rodzicami. Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci. Gry i zabawy stolikowe, dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne.

8:00 – 8:15 Zabiegi higieniczno- samoobsługowe związane z przygotowaniem do śniadania.  

8:15 – 8:35 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku.

8:35 – 10:00 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą. Zajęcia wychowawczo- dydaktyczne organizowane przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju. Czynności organizacyjno-porządkowe.

10:00 – 11.40 Spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze, wycieczki – swobodna aktywność dzieci. Zajęcie ruchowe w sali (w razie niekorzystnej aury). Zajęcia indywidualne z dzieckiem zdolnym lub z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (pomoc psychologiczno-pedagogiczna).

11:40 – 12:10 Obiad – wspieranie samodzielnych działań dziecka, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych. Samodzielne spożywanie posiłku, prawidłowe posługiwanie się sztućcami.

12.10 – 13:40 Odpoczynek – leżakowanie przy muzyce relaksacyjnej lub słuchaniu bajek.

13.40 – 14:10 Czynności samoobsługowe, przygotowanie do podwieczorku.

14:10 – 14:30 Podwieczorek – wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

14:30 – 17:00 Zabawy dowolne; czytanie literatury dziecięcej, fragmentów książek. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości. Zabawy w kole, zabawy stolikowe, zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Zabawy na świeżym powietrzu. Ćwiczenia artykulacyjne, ortofoniczne, słuchowe. Porządkowanie sali. Rozchodzenie się dzieci.

 * Poszczególne godziny ramowego rozkładu dnia mogą ulec zmianie w zależności od potrzeb i sytuacji.

* Zmiany w okresie zimowym: sporty zimowe, zabawy na śniegu, dokarmianie i obserwacja ptaków, doświadczenia ze śniegiem i lodem.

Grupy środkowe (,,Żabki” i ,,Sówki”)

7:00 – 8:00 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Indywidualne rozmowy z dziećmi i z rodzicami. Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci. Gry i zabawy stolikowe, dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne.

8:00 – 8:30 Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe. Prace porządkowe w sali.

8:30- 8:45 Zabiegi higieniczno- samoobsługowe związane z przygotowaniem do śniadania.  

8:45 – 9:05 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku.

9:05 – 10:00 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą. Zajęcia wychowawczo- dydaktyczne organizowane przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju.

10:00 – 10:30 Zabawy swobodne. Kontynuowanie prac wynikających z zajęć wychowawczo- dydaktycznych. Czynności organizacyjno- porządkowe.  

10:30 – 12.10 Spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze, wycieczki – swobodna aktywność dzieci. Zajęcie ruchowe w sali (w razie niekorzystnej aury). Zajęcia indywidualne z dzieckiem zdolnym lub z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (pomoc psychologiczno-pedagogiczna).

12:10- 12:20 Czynności samoobsługowe, przygotowanie do obiadu.

12:20 – 12:50 Obiad – wspieranie samodzielnych działań dziecka, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych. Samodzielne spożywanie posiłku, prawidłowe posługiwanie się sztućcami.

12.50 – 14:30 Odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej lub słuchaniu bajek.

14.30 – 14:40 Czynności samoobsługowe, przygotowanie do podwieczorku.

14:40 – 15:00 Podwieczorek – wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

15:00 – 17:00 Zabawy dowolne; czytanie literatury dziecięcej, fragmentów książek. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości. Zabawy w kole, zabawy stolikowe, zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Zabawy na świeżym powietrzu. Ćwiczenia artykulacyjne, ortofoniczne, słuchowe. Porządkowanie sali. Rozchodzenie się dzieci.
 

 * Poszczególne godziny ramowego rozkładu dnia mogą ulec zmianie w zależności od potrzeb i sytuacji.

* Zmiany w okresie zimowym: sporty zimowe, zabawy na śniegu, dokarmianie i obserwacja ptaków, doświadczenia ze śniegiem i lodem.


 

Grupy starsze (,Mrówki” i ,,Jeżyki”)

7:00 – 8:00 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Indywidualne rozmowy z dziećmi i z rodzicami. Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci. Gry i zabawy stolikowe, dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne.Prace porządkowe w sali.

8:00 – 9:00  Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe. Prace porządkowe w sali.

9:00 – 9:15 Zabiegi higieniczno- samoobsługowe związane z przygotowaniem do śniadania.  

9:15 – 9:35 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku.

9:35 – 10:30 Realizacja zadań edukacyjnych  zgodnie z realizacją Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego poprzez zajęcia z całą grupą. Zajęcia wychowawczo- dydaktyczne organizowane przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju. Zajęcia umuzykalniające, sprawnościowe i dodatkowe. Czynności organizacyjno- porządkowe.  

10:30 – 12.40 Spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze, wycieczki – swobodna aktywność dzieci. Zajęcie ruchowe w sali (w razie niekorzystnej aury). Zajęcia indywidualne z dzieckiem zdolnym lub z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (pomoc psychologiczno-pedagogiczna).

12:40- 13:00 Czynności samoobsługowe, przygotowanie do obiadu.

13:00 – 13:30 Obiad – wspieranie samodzielnych działań dziecka, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych. Samodzielne spożywanie posiłku, prawidłowe posługiwanie się sztućcami.

13.30 – 14:00 Relaksacja w formie zabaw i ćwiczeń oddechowo – rozluźniających przy muzyce – rozwijanie fantazji i wyobraźni dziecięcej oraz inwencji twórczej. „Chwila z książką”.

14.00 – 14:50 Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych. Zabawy integrujące grupę.  Zajęcia o charakterze edukacyjno – wyrównawczym. Zabawy spontaniczne w kącikach zainteresowań.

14.50 – 15:10 Czynności samoobsługowe, przygotowanie do podwieczorku.

15:10 – 15:30 Podwieczorek – wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

15:30 – 17:00 Zabawy dowolne; czytanie literatury dziecięcej, fragmentów książek. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości. Zabawy w kole, zabawy stolikowe, zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Zabawy na świeżym powietrzu. Ćwiczenia artykulacyjne, ortofoniczne, słuchowe. Porządkowanie sali. Rozchodzenie się dzieci.

 * Poszczególne godziny ramowego rozkładu dnia mogą ulec zmianie w zależności od potrzeb i sytuacji.

* Zmiany w okresie zimowym: sporty zimowe, zabawy na śniegu, dokarmianie i obserwacja ptaków, doświadczenia ze śniegiem i lodem.

Oddział przedszkolny („Biedronki”)

7:00 – 8:30 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Indywidualne rozmowy z dziećmi i z rodzicami. Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci. Gry i zabawy stolikowe, dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne. Prace porządkowe w sali.

8:30 – 8:45  Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe. Prace porządkowe w sali.

8:45 – 9:00 Zabiegi higieniczno- samoobsługowe związane z przygotowaniem do śniadania.  

9:00 – 9:20 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku.

9:20 – 10:30 Realizacja zadań edukacyjnych  zgodnie z realizacją Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego poprzez zajęcia z całą grupą. Zajęcia wychowawczo- dydaktyczne organizowane przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju. Zajęcia umuzykalniające, sprawnościowe i dodatkowe. Czynności organizacyjno- porządkowe.  

10:30 – 12.40 Spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze, wycieczki – swobodna aktywność dzieci. Zajęcie ruchowe w sali (w razie niekorzystnej aury). Zajęcia indywidualne z dzieckiem zdolnym lub z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (pomoc psychologiczno-pedagogiczna).

12:40- 13:00 Czynności samoobsługowe, przygotowanie do obiadu.

13:00 – 13:25 Obiad – wspieranie samodzielnych działań dziecka, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych. Samodzielne spożywanie posiłku, prawidłowe posługiwanie się sztućcami.

13.25 – 14:00 Relaksacja w formie zabaw i ćwiczeń oddechowo – rozluźniających przy muzyce – rozwijanie fantazji i wyobraźni dziecięcej oraz inwencji twórczej. „Chwila z książką”.

14.00 – 14:50 Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych. Zabawy integrujące grupę.  Zajęcia o charakterze edukacyjno – wyrównawczym. Zabawy spontaniczne w kącikach zainteresowań.

14.50 – 15:10 Czynności samoobsługowe, przygotowanie do podwieczorku.

15:10 – 15:30 Podwieczorek – wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

15:30 – 17:00 Zabawy dowolne; czytanie literatury dziecięcej, fragmentów książek. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości. Zabawy w kole, zabawy stolikowe, zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Zabawy na świeżym powietrzu. Ćwiczenia artykulacyjne, ortofoniczne, słuchowe. Porządkowanie sali. Rozchodzenie się dzieci.

 * Poszczególne godziny ramowego rozkładu dnia mogą ulec zmianie w zależności od potrzeb i sytuacji.

* Zmiany w okresie zimowym: sporty zimowe, zabawy na śniegu, dokarmianie i obserwacja ptaków, doświadczenia ze śniegiem i lodem.

 

 

 

Godziny posiłków: godziny_posilkow(1).doc